快乐国学

　　【别人是培训，我们是教育】培训为短期行为、功利主义，教育基于人格完善、素养提升;语文的学习，缺少人格素养和感悟、感受能力，成绩提升是空中楼阁，不可能持续。快乐课程培训体系从小学到高中，一以贯之，赋予做语文教育的非凡意义。

　　快乐国学教学心得：

　　小学国学语文

　　● 教学内容：

　　小学低段： 以互动式、启发式、参与式等形式，培养学员学习习惯和兴趣，让学员在故事与游戏中爱上语文，学习知识。小学高段：以Team合作、角色扮演等形式，让学生在乐学的基础上擅学，恋上“读书“，爱上”写作“，取得好成绩。

　　● 教学目标：

　　兴趣培养、交往能力培养、学习习惯养成、认知能力培养、成绩提升。

　　● 快乐国学方法：

　　以完全互动参与为特色，角色扮演、team合作、演讲辩论等形式，使“学”和“习”互为补充。每课一法，如“行不过三”、“钻木取火”等习得高效阅读方法。

　　初中国学语文

　　● 教学内容：

　　初中以“情”的培养为重点内容，突出方法教学，重构学员语文思维。使学员的成绩和能力双向提升，实现“内提升国学素养，外塑造考霸形象”。自主能力的系统培养，让孩子建构一套属于自己且终身有用的学习模式。

　　● 教学目标：

　　1.方法学习，达到阅读不丢分，作文接近满分;

　　2.自主学习能力引导，做出自己的研究或创作成果;

　　3.实现具备语文思维，探索出符合自身的学习模式。

　　● 快乐国学方法：

　　站在出题人的立场，以阅卷人的标准，帮助学员轻松实现“考霸”梦;team合作、演讲辩论等形式提上学员的感受力和体验感，使“学”+“习”课程模式互为补充。同时习得每课一法，如“问脉寻经法”、“敲骨吸髓法”等。

　　高中国学语文

　　● 教学内容：

　　对以《资治通鉴》等为代表的经典系统探究，辅之以简明高效的应试方式培养和理性思维训练，重点帮助学员建构其自主学习模式，使学员做出自己的研究或创作成果。

　　● 教学目标：

　　实现学员高考考高分，学习有窍门，用奡经济的方式博古通今，冶育人格。

　　● 快乐国学方法：

　　课题研究，成果汇报，team合作等形式，训练理性思维;考试学系统培养，做到会考试;课题研究培养终身学习能力。