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如何高效、规范地学写好汉字一直是教育工作者关注的重要内容，在教育行政部门重视规范汉字书写的同时，寻求优化完善的汉字学习方法已成为学界与教育产业行业面临的一个重要课题与发展机遇。

如何高效、规范地学写好汉字一直是教育工作者关注的重要内容，在教育行政部门重视规范汉字书写的同时，寻求优化完善的汉字学习方法已成为学界与教育产业行业面临的一个重要课题与发展机遇。

汉字不同于字母文字，有着独特的字构特点，具有内在的结构美、形体美。在传统的“田”字格基础上教学和习字，因存在缺少笔画依托、不易框构等缺陷，不便展现汉字的美感与比例关系，不利于初学者掌握汉字的间架结构。学界很多专家、学者在田字格的基础上开展了大量研究和实践，不断寻找适宜的汉字学写方法。其中，伟华信科技公司的研究人员与社会教育界、汉字文化研究专家、学者等，长期致力于如何规范、高效学写汉字的研究工作，经过对汉字间架结构和教学实践的深入分析与探索研究，在借鉴“田”字格、“米”字格、九宫格等习字格的基础上，运用方块汉字的方位特征,创立了新型字架格习字法，并获得了国家专利。以“五分格”“六分格”为主的字架习字格弥补了“田”字格的不足，可展现汉字的笔画方位、字形结构、比例大小等，做到了笔笔有依托、笔顺有拆分、起落有标志、结构有参照，便于学童及成人快速掌握汉字的间架结构、笔顺、笔画，简单实用，有利于高效、规范地学写汉字。

研究表明，孩子的书写敏感期在3.5－4.5岁之间，孩子的书写能力发展较语言表达等能力为迟，但若在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到适当的发掘和锻炼，将为其书写能力打下良好的发展基础。正常4岁左右的幼儿就具有一定的识字、写字能力，一般的常用字，一天可以学习2-4个，经过3-4次的复习基本就可以掌握了；6岁左右幼儿的认字、写字能力已有显著提高，此时在训练幼儿听说能力的同时，再采用合理的方法针对性地进行一些常见字的读写学习，对于孩子书写能力培养、智力开发和入学后的快速适应都有十分重要的意义。
（一） 幼儿有了初步的看书识字的能力和习惯，入学后，能很快适应学校的教学方式，不会造成心理负担和因知识水平差而跟不上的现象。
（二） 幼儿通过识字、看书，感受到了识字带来的了解事物和交流思想感情的作用，培养了幼儿的学习兴趣，为建立良好的学习目的和学习方法打下了坚实的基础。
（三） 幼儿有了一定的看书、写字的能力，就能够尽早地学习各种科学文化知识和社会知识，以及用语言来进行文化和情感交流。这对于丰富幼儿的生活是有很大好处的。识字早的幼儿要比识字晚的幼儿各方面的经验多得多。
（四） 进入小学后，对其他功课的学习，如自然常识等课，都需要一定的语言基础。入学前没有进行过认字、写字教育的幼儿，往往不易很好地完成学习任务。如不容易自己看懂数学中的应用题，独立完成作业能力差；而学行过良好的看书识字与写字训练的幼儿情况就很好。
 有很多家长也喜欢自己教孩子写字，但不了解字的笔划笔顺，有的甚至教幼儿写连笔字，对上学后学习正规笔划笔顺的教育造成不良影响，所以向社会和家长提供良好的汉字学写产品十分重要。我们策划编写的汉字易学易写系列丛书，集“教”、“学”、“练”于一体，方便学写和记忆，兼顾知识性和趣味性，既方便教师教学、学生自学、自练，又可用于家长引导孩子启蒙学写，是幼儿汉字学写的上佳选择。

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